Becas y ayudas para alumnos con necesidad específica de apoyo educativo

Hasta el próximo  30 de septiembre de 2021 sigue abierto el plazo de presentación de estas ayudas que ofrece el Ministerio de Educación Cultura y Deporte. Si pincháis aquí accederéis al portal con toda la información de la convocatoria, así como a la sede electrónica, donde podéis cumplimentar vuestra solicitud.

Una vez cumplimentada la solicitud, incluyendo los datos del centro que vaya a realizar la intervención con el alumno, debéis presentarla en la Portería del centro (Todas las hojas) a la atención del Orientador (Jesús Martín). Una vez tramitemos vuestra solicitud se entregará a cada alumno el resguardo de la misma.

Os incluimos el texto completo de la Resolución por la que se convocan las ayudas: Convocatoria Ed. Especial 2021-2022.

Si necesitáis más información, podéis contactar con el departamento de orientación mediante correo electrónico: orientacion@elcarmenbenicalap.es

Becas y ayudas para alumnos con necesidad específica de apoyo educativo

Hasta el próximo  30 de septiembre de 2020 sigue abierto el plazo de presentación de estas ayudas que ofrece el Ministerio de Educación Cultura y Deporte. Si pincháis aquí accederéis al portal con toda la información de la convocatoria, así como a la sede electrónica, donde podéis cumplimentar vuestra solicitud.

Una vez cumplimentada la solicitud, incluyendo los datos del centro que vaya a realizar la intervención con el alumno, debéis presentarla en la Portería del centro (Todas las hojas) a la atención del Orientador (Jesús Martín). Una vez tramitemos vuestra solicitud se entregará a cada alumno el resguardo de la misma.

Os incluimos el texto completo de la Resolución por la que se convocan las ayudas: Convocatoria Ed. Especial 2020-2021

Si necesitáis más información, podéis contactar con el departamento de orientación mediante correo electrónico: orientacion@elcarmenbenicalap.es

• Resolución con toda la información sobre la convocatoria de las pruebas de acceso.
• Inscripción a prueba de acceso a Grado Medio.
• Inscripción a prueba de acceso a Grado Superior.

Becas y ayudas para alumnos con necesidad específica de apoyo educativo

Hasta el próximo 26 de septiembre de 2019 sigue abierto el plazo de presentación de estas ayudas que ofrece el Ministerio de Educación Cultura y Deporte. Si pincháis aquí accederéis al portal con toda la información de la convocatoria, así como a la sede electrónica, donde podéis cumplimentar vuestra solicitud.

Una vez cumplimentada la solicitud, incluyendo los datos del centro que vaya a realizar la intervención con el alumno, debéis presentarla en la Portería del centro (Todas las hojas) a la atención del Orientador (Jesús Martín). Una vez tramitemos vuestra solicitud se entregará a cada alumno el resguardo de la misma.

Os incluimos el texto completo de la Resolución por la que se convocan las ayudas: Convocatoria Ed. Especial 2019-2020

Si necesitáis más información, podéis contactar con el departamento de orientación mediante correo electrónico: orientacion@elcarmenbenicalap.es

Hemos dedicado la última sesión de este curso a hablar sobre uno de los temas que quizá resulten más controvertidos, pues seguimos conviviendo con multitud de prejuicios, tabúes y falsas creencias que interfieren en una adecuada educación afectiva y sexual. Como muchos de los temas que hemos tratado en nuestras sesiones, es fundamental que se aborde desde el ámbito familiar, ya que está muy ligado a nuestros valores y conectado con multitud de pequeños actos cotidianos que educan tanto o más que nuestras palabras.

Hemos hablado de cómo vivimos la desnudez corporal en el ámbito familiar, comprobando que aunque parece que lo llevemos con mayor naturalidad (cada familia gestiona esto a su manera) nos seguimos escandalizando ante situaciones cotidianas con los más pequeños. Suele pasarnos en este y otros temas cuando analizamos o juzgamos con criterio de adulto lo que sólo es fruto de su natural curiosidad.

Los roles de género han sido otra de las cuestiones tratadas, a buen seguro algo muy variable de unas familias a otras, desde quienes aún consideran que hay tareas de hombres y mujeres a quienes no hacen distinción y comparten la gestión del hogar y la familia. Pero lo deseable es que cada vez más fomentemos este último modelo de compartir y coeducar a chicos y chicas.

Solemos hablar siempre de educar desde el ejemplo y en este caso, las muestras de afecto entre los padres son muy relevantes a la hora de desarrollar la conducta afectiva de los más pequeños. Ya sabemos que siempre nos miran, no solo cuando nos mostramos cariño dándonos un beso, un abrazo o cualquier gesto afectuoso, sino también como cuando subimos la voz o perdemos los papeles, por lo que es fundamental rectificar y pedir disculpas.

A lo largo de su desarrollo hay multitud de cuestiones que van a despertar su curiosidad, el descubrimiento de su cuerpo y el de sus seres queridos de igual o distinto género, los cambios físicos, el despertar del amor de pareja, la toma de decisiones sobre sus relaciones íntimas. Acompañarles en ese proceso supone establecer un potente vínculo afectivo, con una comunicación fluida que escucha sin juzgar.

La escuela acompaña con su proyecto educativo a la familia, también en estos temas que podemos abordar desde nuestra acción tutorial, pero como decíamos al inicio, es fundamental afrontarlo en familia. Hoy en día el acceso a la información está globalizado y es inmediato, pero los contenidos explícitos +18 en medios audiovisuales o internet, cada vez accesibles a edades más tempranas NO EDUCAN.

En esencia hemos valorado la educación afectiva y sexual como un diálogo familiar sincero y con naturalidad, fundamentado en el respeto y en un clima de confianza y seguridad que permita la expresión de la natural curiosidad por este tema.

Hay quienes afirman que vivimos inmersos en una nueva revolución industrial, la revolución tecnológica. Sin duda está modificando nuestro estilo de vida, todos afirmamos vivir acelerados, condicionados por la inmediatez, abrumados por la saturación de información a nuestro alcance. En esta tesitura se hace más relevante que nunca parar, respirar profundamente y mirar adentro. Debemos tomar conciencia de qué nos pasa, saber expresarlo de manera adecuada a nuestra edad y contexto, para gestionar las situaciones cotidianas con optimismo y amor.

Son muchos los retos que tenemos por delante como madres, padres o educadores, pero sin duda el más acuciante es el de la educación emocional. El pasado lunes 25 de febrero dedicamos nuestra sesión de grupos interactivos de profesorado y familias a este tema, que como siempre se nos quedó corta y con ganas de más, por eso compartimos aquí algunas de nuestras reflexiones.

Queremos para nuestros hijos e hijas felicidad, que descubran su vocación y que sean buenas personas. Eso nos exige acompañarles para que aprendan a afrontar por sí mismos las situaciones difíciles y que aprendan a disfrutar y valorar lo que tienen.

Ayudarles a crecer emocionalmente nos exige aprender a gestionar nuestras propias emociones. A veces tenemos la sensación de “perder los papeles” cuando la situación nos desborda, pero incluso esos momentos podemos afrontarlos como una oportunidad de aprendizaje, si nos equivocamos o nos hemos excedido sabemos pedir perdón y exponer nuestros sentimientos con naturalidad.

En la línea del argumento anterior, queremos ser la mejor versión de nosotros mismos y hoy día disponemos de multitud de información sobre cómo educar. Pero eso en ocasiones nos genera incertidumbre sobre si “lo estaremos haciendo bien”, incluso sentimiento de culpa por no llegar a ese nivel de exigencia. Como apuntan algunos psicólogos, debemos renunciar a la idea de “madres/padres perfectos” y optar por ser “madres/padres suficientemente buenos”, aceptar limitaciones y contar con el error propio y ajeno como oportunidad de aprendizaje.

Ante las situaciones adversas, cuando aparecen emociones desagradables no debemos caer en la sobreprotección evitándolas. Este punto fue probablemente el más controvertido en la sesión y cada familia determina sus propios límites y modos de actuar, pero sin perder de vista esta premisa, todas las emociones son necesarias y debemos experimentarlas. Como dice Mar Romera, las emociones no se aprenden por apuntes.

Como viene siendo habitual en todas las sesiones destacamos la relevancia de dar ejemplo y ser personas de referencia para nuestros pequeños, como dijo la Madre Teresa de Calcuta “No te preocupes si tus hijos no te escuchan, te observan todo el tiempo”.

Por último, compartimos unas entrevistas con expertos en la materia del proyecto “Aprendemos juntos”, que seguro nos invitan a reflexionar:

Mar Romera (Psicopedagoga) “Sobreproteger a los niños les hace más débiles”

Elsa Punset (Divulgadora) “Enseña a tus hijos a elegir entre el amor y el miedo”

Tal Ben Sahar (Psicólogo) “Se puede enseñar a ser feliz”

Daniel J. Siegel (Psiquiatra) “Cómo puedes ayudar a tu hijo a mejorar su inteligencia emocional”

Rafael Guerrero (Psicólogo) “Qué es la empatía y cómo puedes desarrollarla en los niños”

El pasado lunes 3 de diciembre tuvimos una nueva sesión de grupos interactivos de profesorado y familias. En la misma conversamos a cerca de la educación en valores en la familia, que es la primera escuela para todas las cosas importantes en la vida. Como en otras ocasiones queremos compartir con vosotros algunas de las reflexiones de esta sesión:

• Dedicar tiempo a nuestro hijos: en este aspecto hay quien afirma que más que cantidad de tiempo lo importante es la calidad del tiempo que compartimos (tareas que realizamos con ellos, compartir los momentos de comida o cena para conversar, etc. Incluso algunos pensamos que es cuestión de cantidad y calidad. Cuanto más y mejor tiempo dedicamos a nuestros hijos, nuestro vínculo afectivo mejora, ellos están más tranquilos, se sienten reconfortados y, por supuesto, nosotros también.
• Debemos aprender a perdonarnos a nosotros mismos y tolerar nuestras equivocaciones, siempre intentamos hacer lo que consideramos mejor para ellos, pero en ocasiones las circunstancias nos saturan y desbordan nuestras emociones. Si en esas situaciones somos capaces de disculparnos y explicarles nuestros sentimientos, les estamos mostrando nuestro lado más humano y un aprendizaje valiosísimo para la vida.
• Es importante crear pequeñas tradiciones familiares, momentos de intimidad para compartir en familia. Los expertos aseguran que la calidez en el hogar es más determinante para su correcto desarrollo que una buena nutrición.
• En la educación de nuestros hijos e hijas, alumnos y alumnas, la familia y los docentes compartimos un mismo fin y, por ello, debemos compartir esfuerzos, apoyarnos cuando nos equivocamos y alegrarnos por sus logros. Es ineludible la influencia del entorno, desde la familia más próxima a amigos, vecinos, barrio, cómo no medios de comunicación e internet. Por ello, debemos tener la determinación y el coraje de tomar decisiones por el bien de nuestros hijos, aunque parezca que nadamos a contracorriente o que eso “no se lleva”.
• Entre los valores más comentados, podemos destacar: el amor en la crianza y en las relaciones personales; el respeto, a uno mismo, a nuestro entorno y, especialmente, a nuestros hijos; la solidaridad y valorar a la persona por encima de los bienes materiales; y el reto de aprender a gestionar las frustraciones.

No debemos olvidar que, como dice Mar Romera, “nuestros niños nos aprenden”, de modo que debemos ser coherentes con aquello que queremos educar y convertirlo en nuestro estilo de vida. Por último, compartimos unos videos promocionales que, lejos de publicitar una marca, seguro nos hacen reflexionar:

“Tenemos que vernos más” https://www.youtube.com/watch?v=MiXwBNiFM58

“Familiarizados” https://www.youtube.com/watch?v=grTQHDlcI2w

            El pasado lunes 22 de octubre tuvimos la primera sesión de grupos interactivos de profesorado y familias de este curso. En la misma pretendíamos dar respuesta al interrogante que planteábamos en la convocatoria. Tras el diálogo en los diferentes grupos concluimos elaborando una lista de recomendaciones que ahora compartimos:

• Consensuar en familia criterios para limitar el tiempo de uso de dispositivos digitales: p. ej. crear espacios sin pantallas en la familia durante el tiempo de comidas y cenas, etc.
• Supervisar y conocer los contenidos a los que acceden en internet, procurando compartir con los más pequeños el tiempo de uso de estos dispositivos.
• Conversar con nuestros hijos sobre lo que les interesa, compartir con nuestros hijos sus inquietudes e intereses. También podemos aprender de ellos muchas cosas.
• Tomar conciencia del potencial educativo de internet, pero también de sus riesgos.
• Fomentar la educación en valores, destrezas y actitudes que les permitan una toma de decisiones responsable.
• Realizar actividades alternativas en familia, p. ej, en la naturales, visitas culturales, etc.
• Potenciar un vínculo afectivo de confianza con nuestros hijos. Hacerles sentir que siempre vamos a estar ahí para ayudarles cuando nos necesiten.
• DAR EJEMPLO de todo aquello en lo que pretendemos educarles.

Además queremos compartir algunos enlaces para ampliar sobre este tema. En primer lugar os enlazamos algunos vídeos del canal “Aprendemos juntos” con entrevistas a expertos sobre educación en temas relacionados con la tecnología y el uso de dispositivos digitales:

• Cómo usamos el móvil delante de nuestro hijos (Adam Alter – Psicólogo)
• Las pantallas perjudican la atención de los niños (Catherine L’ecuyer – Investigadora y divulgadora educativa)
• Pon el nombre de tu hijo entre comillas en Google y dale a buscar (Santiago Moll – Profesor de Secundaria)
• ¿Puede un grupo de niños con acceso a Internet aprender solos? (Sugata Mitra – Científico y Profesor de tecnología)

Por otro lado, os dejamos otros recursos en los que encontraréis más recomendaciones sobre el tema:

• Pantallas amigas
• Guía de buenas prácticas TIC para las familias
• Redes Sociales (Vídeos en YouTube)
• Internet sin acoso
• Tú decides en internet

Becas y ayudas para alumnos con necesidad específica de apoyo educativo

Hasta el próximo 27 de septiembre de 2018 sigue abierto el plazo de presentación de estas ayudas que ofrece el Ministerio de Educación Cultura y Deporte. Si pincháis aquí accederéis al portal con toda la información de la convocatoria, así como a la sede electrónica, donde podéis cumplimentar vuestra solicitud.

Una vez cumplimentada la solicitud, incluyendo los datos del centro que vaya a realizar la intervención con el alumno, debéis presentarla en la Portería del centro (Todas las hojas) a la atención del Orientador (Jesús Martín). Una vez tramitemos vuestra solicitud se entregará a cada alumno el resguardo de la misma.

Os incluimos el texto completo de la Resolución por la que se convocan las ayudas: Convocatoria Ed. Especial 2018-2019

Si necesitáis más información, podéis contactar con el departamento de orientación mediante correo electrónico: orientacion@elcarmenbenicalap.es

• Nuestros hijos nos necesitan y por eso reclaman nuestra atención.
• Es importante que les demos nuestra calma en esas situaciones de emociones desbordadas.
• No pasa nada si nos equivocamos y perdemos el control, cuando nos disculpamos con ellos les estamos enseñando cosas muy importantes.
• Con humor y amor podemos afrontar cualquier situación.

Como en la sesión anterior, disfrutamos mucho de la conversación y nos quedamos con ganas de más, de modo que el próximo curso seguiremos con esta iniciativa, ampliando a diferentes edades y con las temáticas que os resulten más interesantes.

Tal y como acordamos os dejamos unos enlaces para reflexionar:

• Las rabietas (por Rosa Jové): un artículo en el que nos plantea algunas reflexiones y pautas de actuación desde un punto de vista comprensivo y respetuoso para ayudar a nuestro pequeños a gestionar sus emociones.
• Las rabietas de los niños no son lo que parecen (por Yvonne Laborda): en la misma línea del artículo anterior, pero planteando interrogantes para la reflexión personal.
• Las rabietas de los niños (en el portal crecer feliz): Preguntas y respuestas sobre el tema, en las que se proponen pautas sobre lo que es adecuado y lo que puede resultar perjudicial ante una rabieta.
• Límites mejor que castigos (entrevista a Álvaro Bilbao. «Aprendiendo juntos»): En este extracto el neuropsicólogo nos indica cómo funciona el cerebro de los niños cuando sus emociones se desbordan y aporta consejos sobre cómo podemos ayudarles. En la entrevista completa amplía otros temas relacionados y además del vídeo podéis leer la transcripción completa de la entrevista.

Os dejamos también algunas fotos de la sesión de ayer. Gracias por confiar en esta iniciativa y ayudarnos a crecer.